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沈淼沄改戏曲课为文学鉴赏,林棕榈改羽毛球为散打,摄影课程增加剪辑教学部分,楚钊铭改滑板为羽毛球,伊珝改游泳为网球。

沈淼沄之所以改学文学鉴赏是受到了夏华春影响。在她刚接触竞赛时,夏华春就提点过她,语文是数学的基础,两者相辅相成。

竞赛题中常常有大段的文字需要阅读,这就涉及到了个人的信息处理能力和理解能力,一旦文字阅读量跟不上,能力就会有落后。

在低年级时的沈淼沄还从未有过这种困扰,自跳级后,这种吃力感愈发明显。这也是促使她选择文学鉴赏的理由。

而林棕榈抛弃羽毛球课属实在众人意料之内,以她前面一上羽毛球课就“活人微死”的状态来说,改上散打课亦是个明智的决策。

在楚钊铭和伊珝的选课中,父母的参与占了大头。楚家父母明令禁止楚钊铭再碰滑板,把他的板全扣在了家里不让携带。伊珝的游泳课则是受天气影响,无法再在室外授课,因而被伊瀛寻到了空子,连哄带骗让她改上网球课。

提到伊瀛,伊珝都没脸说。当节目组为她搜罗优秀的网球指导老师时,伊瀛竟然也跟着报名了。最终被周方沂一票否决,羞恼之余,他还不肯退出,试图推荐自己的学生来。

当然,出于节目组的考量,最后的人选排除了伊瀛一方的报名者,让伊珝狠狠松了口气。

周一在动物园度过了美好时光,周二就该回归课程,认真上课了。

只不过,这次陪伊珝早起赶课的人从林棕榈变成了楚钊铭。

对于楚钊铭无法再碰滑板这件事,伊珝为他而惋惜。看着坐在身旁却一言不发的哥哥,伊珝没有打扰他,而是选择了安静地陪伴。

楚钊铭是第一次赶车去羽毛球馆,车窗外的景色于他而言应该是新鲜的。可他提不起半点儿兴趣去欣赏、去憧憬。

父母“忠告”的话像是被录音机收录,在他耳边循环播放。

——“玩滑板的全是些不务正业的人,你跟他们玩能有大出息?”

——“爸爸妈妈把路都给你铺好了,除了滑板,你学什么不好?天天磕磕碰碰的,万一伤到哪儿了,太影响你学习了。”

——“收起你那小心思,跟你爷爷告状也没用,板子我没收了,你自己看着办。你要清楚,我们这么做都是为了你好。”

“真的是为我好吗?”

楚钊铭喃喃自语,将这些话一句句反刍。

伊珝耳聪目明,耳朵清晰捕捉到了楚钊铭的话语,她担忧地用余光观察楚钊铭的表情,飞速头脑风暴中。

“哥哥,我给你讲个故事吧。”

“嗯?好啊。”

纵使心情很差,楚钊铭还是努力调节着情绪,积极回应着伊珝。

“夏天的时候,爸爸出差回来给我们带了很多很多的热带水果。我当时可高兴了,除了吃饭就是在吃水果,一点儿都不克制。我妈妈到晚上才发现水果没了一大半......”

楚钊铭还没听完就劝道:“小五,你不能把水果当饭吃。”

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