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“我提议，”林小华举起一只手，“县教育局立即制定教师流动方案，对乡镇教师给予政策倾斜。同时，尽快制定农村薄弱学校改造计划，每年改造一定数量的农村学校！”
掌声如雷，但林小华看到那位女教师只是轻轻鼓掌，眼神黯淡。他突然想起八年前在西江镇中学上学时，有个叫李秀兰的女老师，三十四岁了还没结婚，最后因为照顾生病的母亲不得不辞职。那时他无力相助，现在他有了改变这一切的权力。
散会后，林小华特意走到那位女教师面前：“你好，我是林小华。”
女教师显然没料到副县长会主动搭话，慌乱地站起来：“林县长好，我是铜钱乡中心小学的刘梅。”
“您教什么科目？”
“四年级语文，班主任。”刘梅的声音很轻，带着山区人特有的口音。
“几年教龄了？”
“十……十二年。”她低下头，“毕业后就在铜钱乡。”
林小华注意到她手腕上有一道疤痕，像是被什么尖锐物品划伤的。他想问，又觉得唐突，便改口道：“辛苦了。有什么困难可以提。”
刘梅摇摇头，勉强笑了笑：“没什么，习惯了。”
那一刻，林小华仿佛看到了当年的李秀兰。他暗暗决定，明天就去教育局了解情况。
次日清晨七点半，林小华就来到了县教育局。局长马恒昌显然没料到领导这么早到访，匆忙从食堂赶回来，嘴角还沾着一点豆浆渍。
“林县长，您怎么不提前通知……”马恒昌一边擦嘴一边说。
“我想了解真实情况，不是看你们准备好的汇报。”林小华直接走进会议室，“把农村学校和教师的数据说出来。”
马恒昌赶紧吩咐工作人员准备材料。半小时后，一份详尽的报告摆在林小华面前。
“全县有42所农村薄弱学校？”林小华皱眉，“改造计划呢？”
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