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博源亲自与刘大力进行了谈话。在办公室里，刘大力一开始还满不在乎，狡辩道：“我这是恨铁不成钢，这些孩子太调皮了，不骂骂他们不长记性。”博源严肃地说：“刘老师，你作为一名教师，肩负着教书育人的重任，你的一言一行都对学生有着深远的影响。你这样满口脏话，不仅伤害了学生的心灵，还为他们树立了极坏的榜样。学生们现在正处于价值观形成的关键时期，你的这种行为可能会让他们误入歧途。”
刘大力听了博源的话，脸上终于露出了一丝愧疚之色。博源继续说道：“教育是要用爱和耐心去引导学生，而不是用辱骂去对待他们。你必须认识到自己的错误，接受学校的处罚，并向学生们公开道歉。”
刘大力最终低下了头，承认了自己的错误。随后，学校组织了一场全校师生大会，刘大力在大会上向全体师生公开道歉。博源也借此机会，对全校师生进行了一次关于师德师风和文明礼仪的教育讲座，他希望通过这次事件，能让和平路小学的师生们都深刻认识到良好品德和文明言行的重要性，杜绝此类事件再次发生。
然而，博源心里明白，像刘大力这样的情况可能并非个例，在其他学校也许还隐藏着类似的师德师风问题。他决定扩大调查范围，继续在各个学校深入排查，确保每一个学生都能在一个健康、文明的教育环境中成长。
在和平路小学处理完刘大力的事情后，博源并没有放松警惕，而是将排查范围进一步扩大到周边的学校。他深知，师德师风问题如同隐藏在教育土壤中的毒草，若不彻底清除，随时可能再次滋生蔓延。
博源来到了距离和平路小学不远的阳光中学。这所学校以其活跃的校园文化和较高的升学率在当地颇有名气。然而，博源在与一些学生和家长的暗中交流中，却察觉到了一丝异样。
有家长向博源反映，自己的孩子原本乖巧懂事，最近却频繁爆粗口，而且行为举止变得十分粗俗。孩子还说，这些都是从学校里学来的。博源意识到，这里可能也存在着类似和平路小学刘大力那样的问题教师。
为了不打草惊蛇，博源先通过模拟洞察术融合矩阵，对学校的教师进行观察。他发现一位体育老师张伟，在体育课上经常对学生使用不文明语言。每当学生动作不规范或者达不到他的要求时，张伟就会不耐烦地骂道：“你这动作像什么玩意儿，蠢得跟猪一样。”
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