第234章 成长之路的深度探讨

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第234章：成长之路的深度探讨

第二百三十四章：成长之路的深度探讨

其他家长纷纷点头，她们在咖啡的香气中，畅想着孩子们的未来，心中充满了对孩子们成长的祝福与期待。

杨瑶清了清嗓子，缓缓说道：“小萱和杨晨在三亚的经历，虽然有些波折，但也不失为一次宝贵的成长契机。小萱回来后，明显变得更加懂事和坚强了。她开始主动帮忙做一些家务，还会关心家人的感受，这在以前可是很少见的。”

杨悦微笑着回应：“是啊，孩子们的成长总是在不经意间。就像杨鹃，以前总是依赖我们，现在却会自己思考很多问题，比如在旅行分享会后，她就对自己的未来有了一些初步的规划，想要努力学习，去更多的地方，了解不同的文化。”

雪灵轻轻叹了口气，说道：“雪宇轩和雪彦这两个孩子，性格不太一样。雪宇轩比较外向，善于表达，但有时候也会有些浮躁；雪彦则相对内向，心思细腻。我在想，怎么才能更好地引导他们，让他们发挥各自的优势，又能弥补彼此的不足呢。”

姚小雨若有所思地说：“这确实是个值得思考的问题。姚启铭比较有艺术天赋，对音乐和绘画都很感兴趣，但在学习上可能就会稍微分心一些。我一直在鼓励他要平衡好兴趣和学业，可有时候也觉得有些力不从心。”

李华推了推眼镜，认真地说：“我觉得培养孩子的自律性很重要。李逸晨以前也有些贪玩，但我们通过制定一些规则和计划，逐渐让他学会了自我管理。比如每天固定的学习时间和阅读时间，这样不仅能提高他的学习成绩，也能让他养成良好的习惯。”

程娇娇点头表示赞同：“我也尝试过类似的方法。不过，孩子们的好奇心总是很强，有时候会被一些新鲜事物吸引，从而打乱计划。这时候就需要我们耐心地引导，告诉他们什么是重要的，什么是可以暂时放下的。”

林悦接着说：“林茹昕在学习历史文化知识方面很有热情，但在数学等科目上就有些吃力。我一直在想办法激发她对其他学科的兴趣，比如通过一些历史故事中的数学谜题，或者是与地理知识相关的历史事件，来让她明白各个学科之间都是相互关联的。”

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