她的本意是想给程行出些题，看看刚刚一上午教的那些方程式程行是有哪些不会的，然后可以将那些不会的重新再给他讲解一遍，这就是为什么老师给学生讲完课后，要学生去做题的原因，只有知道学生在哪个地方错的多，才能着重的去讲解。
不过毕竟是小学的东西，难肯定是不难的，姜鹿溪惊讶的点是程行竟然真的有在注意听，其实因为两人隔着还是有段距离的，姜鹿溪一直在讲，是没有注意他有没有在听的，自己只是讲完了一个课程后问他有没有听懂，他说听懂自己就自动过下一课。
“怎么样，哪里有错的地方吗？”程行问道。
“没有。”姜鹿溪摇了摇头。
“那看来数学也没什么难的。”程行笑道。
其实他很担心自己即便是重生了认真听讲，也对这些本就有抵触的东西心生厌恶，难以学会。
现在看来的确是因为自己当年贪玩没有好好学习了，语文不错，是因为语文确实是自己