第686章

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海风里仍带着咸涩，却多了几分烟火气。监测站的木牌被风雨侵蚀得发灰，“活水传脉 生生不息”八个字却被周小小用红漆重新描过，在阳光下格外醒目。郑大爷的渔船早已泊在岸边，船头挂着的活水芽标本成了渔村新的“平安符”——这是老渔民们自发的约定，出海前都要到监测站讨一株幼苗，说这植物能“镇浪”。

开春时，公社来人考察，看着木栈道旁成排的活水芽幼苗，在笔记本上记了满满三页。“周同志，这植物既能固沙，又能当肥料，公社打算在全县滩涂推广。”领头的干部拍着周小小的肩膀，“县里给你们拨了三台柴油发电机，以后实验室不用再靠灯塔的电了。”

郑大爷带着渔民们在滩涂搭起育苗棚，竹架上爬满了活水芽的藤蔓。阿海已经长成半大的小伙子，胳膊上晒出健康的古铜色，他学会了用郑大爷教的“看潮法”育苗——涨潮时浸海水，退潮后灌淡水，成活率比恒温培养箱还高。“小小姐，你看这根须，比去年粗了一倍！”他举着尺子跑来，裤脚还沾着泥沙，“张教授寄来的论文里说，这叫‘生态适应性进化’。”

那年夏天，黄河入海口暴发洪水，望海礁的滩涂却安然无恙。公社组织的考察队在礁石下发现，活水芽的根系在泥沙中织成了密不透风的网，连最汹涌的浪头都被缓冲成细流。周小小在监测日志里画下根系分布图，旁边贴了张渔民们加固堤坝的照片——他们学着活水芽的生长规律，用芦苇捆扎石块，筑起了一条“生态堤”。

秋天的渔汛格外热闹，渔船归港时舱里满是梭子蟹和黄花鱼。郑大爷的小孙子背着新书包，书包上缝着活水芽的图案，那是渔妇们用染了海水蓝的线绣的。“小小老师，今天学了‘生态平衡’，老师说就是咱们种活水芽的道理。”孩子掏出作业本，上面画着水鸟在活水芽丛中栖息的图画，被老师打了红五星。

实验室的标本室添了新成员：一只搁浅后被救活的小海豚标本，标签上写着“2017年9月，发现于活水芽防护区外500米”。周小小给它系上红绳，旁边摆着阿海制作的根系模型——用竹签和蓝线扎成，螺旋纹路和当年河图玉璧上的图案分毫不差。张教授从省城寄来的信里说，这模型被博物馆借去展览，成了“远古智慧与现代生态”的展品。

第一场冻雨落下时，监测站的新楼封顶了。公社派来的木工在房梁上挂了串活水芽种子做的风铃，说这是“新屋纳福”。周小小站在二楼窗前，看着郑大爷带着孩子们在楼后栽下一排树苗，每棵树下都种着一株活水芽。“等这些树长高了，就给候鸟做个新家。”老人擦了擦汗，手里的锄头把已经被磨得发亮。

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